Úvodní informace

A) Výchovné poradenství zahrnuje tyto oblasti: 

1. Poradenství k volbě povolání

2. Péče o integrované žáky s SPU a ostatní žáky s poruchami učení

B) Metodik prevence se stará o následující oblasti:

1. Prevence sociálně patologických jevů a péče o žáky s poruchami chování

2. Peer program a další preventivní programy na 1. stupni

A) 1. Poradenství k volbě povolání

Všeobecné úkoly

informační a poradenská činnost pro žáky a rodiče

informace o vzdělávací nabídce regionu
informace o oborech vzdělávání a profesích, o náplni práce v jednotlivých profesích
informace o harmonogramu přijímacího řízení a jeho podmínkách
seznamování s informačními zdroji k volbě povolání (burza škol, dny otevřených dveří, internet, informační letáky a příručky atd.)
koordinace aktivit školy souvisejících s volbou vzdělávací a profesní dráhy žáků

metodická, poradenská a informační činnost pro třídní učitele a ostatní pedagogy

průběžné monitorování zájmu žáků o budoucí studium a profesi se zvláštní pozorností k nerozhodnutým žákům, k žákům se zdravotními a sociálními problémy, k nadaným žákům

spolupráce s partnery školy

pedagogicko-psychologická poradna
střední školy, učiliště
zástupci zaměstnavatelů
rodiče
ostatní odborníci
administrativní zabezpečení harmonogramu přijímacího řízení

zpracování podkladů k vyplnění přihlášek, kontrola údajů
evidence odeslaných přihlášek
evidence výsledků rozmisťovacího řízení
evidence odvolacího řízení
závěrečné hodnocení

2.Péče o integrované žáky s SPU a ostatní žáky s poruchami učení

vyhledávání žáků s podezřením na SPU
zajišťování vyšetření v PPP
vedení dokumentace - Mgr.Dagmar Knöpfelmacherová
individuální péče třídních učitelů a jednotlivých pedagogů
zajišťování odborných materiálů, pomůcek, metodik
spolupráce s rodiči

B) 1. Prevence sociálně patologických jevů a péče o žáky s poruchami chování

Každý rok je vypracován Minimální preventivní program školy - MPP, který vychází ze Školní preventivní strategie. MPP obsahuje aktivity směřující naše žáky ke zdravému způsobu života. Dětem nestačí jen předávat informace, ale daleko cennější jsou pro ně pozitivní prožitky, v čemž nám pomáhají žáci starších ročníků, kteří jsou ochotni se zapojit do činnosti peer programu.
Členové peer programu navštěvuji své mladší kamarády v nižších třídách a předávají jim zásady zdravého životního stylu.Toto je hlavní myšlenka peer programu, který je součástí Minimálního preventivního programu školy.