Postup při hodnocení ve 2. pololetí

Vážení rodiče, milí žáci,

započali jsme poslední čtvrtletí tohoto nestandardního školního roku. Ráda bych vás seznámila se základními principy při hodnocení ve druhém pololetí 2019/2020.

Smyslem vzdělávacích aktivit v této době není primárně sběr podkladů pro hodnocení na vysvědčení. Zažíváme neobvyklé situace. Starší žáci organizují skupiny na sociálních sítích, vzájemně si vypomáhají při odevzdávání úkolů i při on-line testech. Přeci jen, ke splnění úkolu je možné využít souběžně několik on-line nástrojů, že? Uvědomuji si to já  i naši učitelé. Bylo by v takovém případě hodnocení objektivní? Určitě ne. 

U mladších dětí tuto situaci tak trochu odnášejí rodiče, jsou ochuzeni o tu "teenagerskou" výpomoc.

Přesto si myslím, že je důležité na naše žáky nepřestávat klást požadavky ke splnění různých úkolů. Distanční výuka neznamená prodloužené prázdniny.

MŠMT vydalo dne 27. dubna 2020 Vyhlášku č. 211/2020 Sb., o hodnocení výsledků vzdělávání žáků ve druhém pololetí školního roku 2019/2020. Na základě této vyhlášky budeme při hodnocení ve druhém pololetí vycházet z podkladů pro hodnocení získaných po dobu, kdy žák docházel do školy a podpůrně také z podkladů při distanční výuce a podpůrně též z hodnocení žáka za první pololetí.

Velmi pozitivně budeme oceňovat kladný postoj k distanční výuce.

Klást důraz budeme na zpětnou vazbu učitelů směrem k žákům tak, aby si žáci eventuální chybu uvědomili a uměli ji napravit. Zároveň budou mít žáci možnost svého učitele požádat o vysvětlení nepochopené látky.

Pokud bude někdo soustavně distanční výuku odmítat, nevykáže jakoukoliv součinnost, je možné, že bude na konci školního roku nehodnocen.

Zajímala by nás zpětná vazba od vás, rodičů. Vyplňte, prosím, zaslanou anketu v systému Bakalář. Anketa se zobrazí pouze ve webové aplikaci, nikoliv v mobilní aplikaci.

Věřím, že dodržením těchto principů všichni úspěšně tento školní rok zakončíme.

Michaela Gleichová